Fondamentaux opérationnels de l’OSINT

Objectif général

À l’issue de la formation, le participant sera capable de cadrer une demande de recherche, concevoir une stratégie de recherche en sources ouvertes, collecter et qualifier des informations accessibles publiquement, puis restituer des résultats sourcés dans le respect du cadre légal et des règles élémentaires de sécurité opérationnelle.

Objectifs opérationnels évaluables

• Distinguer donnée, information, renseignement et preuve.
• Identifier les limites juridiques, éthiques et techniques d’une recherche.
• Appliquer des mesures élémentaires d’OPSEC.
• Transformer un besoin métier en questions de recherche.
• Construire un lexique, un plan de recherche et des requêtes avancées.
• Sélectionner des sources adaptées et en apprécier la fiabilité.
• Recouper les informations et distinguer faits, hypothèses et opinions.
• Produire une restitution courte, structurée et traçable.

Compétences visées

Construire un plan de recherche ; formuler des requêtes ; qualifier et recouper les sources ; documenter les résultats.

Programme détaillé

Accueil et positionnement

Objectif : Identifier les attentes et le niveau initial.

Contenus : Présentation, usages professionnels, questionnaire diagnostic.

Activités : Tour de table et questionnaire.

Comprendre l’OSINT

Objectif : Distinguer l’OSINT d’une simple recherche web.

Contenus : Donnée, information, renseignement, preuve ; usages ; WEBINT, SOCMINT, IMINT, GEOINT.

Activités : Apport illustré et classement de cas d’usage.

Limites et difficultés

Objectif : Identifier les obstacles affectant une investigation.

Contenus : Surabondance, non-indexation, obsolescence, homonymie, contenus trompeurs, limites linguistiques et techniques.

Activités : Analyse d’un dossier comportant plusieurs obstacles.

Cadre juridique et éthique

Objectif : Repérer les pratiques licites, sensibles ou à proscrire.

Contenus : Données publiques, RGPD, finalité, minimisation, accès frauduleux, droit d’auteur, conservation et diffusion.

Activités : Étude de situations et grille de décision.

Méthodologie - Plan de recherche - Cadrer le besoin et élaborer la sémantique

Objectif : Transformer une demande vague en questions de recherche et en adapter le vocabulaire de recherche.

Contenus : Décision à éclairer, périmètre, temporalité, exclusions, livrable, critères d’arrêt.

Activités : Reformulation d’une demande fictive.

Méthodologie - Plan de recherche - Identifier et qualifier les sources

Objectif : Sélectionner les familles de sources adaptées.

Contenus : Sources officielles, entreprises, presse, réseaux sociaux, archives, open data, documents techniques.

Activités : Association besoins / sources et analyse de fiabilité.

Méthodologie - Plan de recherche - Tracer et recouper les recherches

Objectif : Tenir un journal de recherche vérifiable.

Contenus : Requête, moteur, date, URL, extrait, fiabilité, statut, archivage et nommage.

Activités : Compléter un journal à partir d’une démonstration.

Cas pratique et bilan

Objectif : Conduire une recherche courte et restituer.

Contenus : Cadrage, requêtes, collecte, qualification, synthèse.

Activités : Mise en situation individuelle ou binôme.

Méthodes pédagogiques

Apports courts, démonstrations, exercices individuels, étude de cas. Alternance d’apports courts, démonstrations, exercices progressifs et mises en situation. Les activités sont adaptées au niveau et aux usages professionnels des participants.

Moyens et ressources

Support de formation ; ordinateur individuel connecté ; navigateur récent ; accès aux outils et sources mobilisés ; fiches méthodes ; trames de collecte et d’analyse ; cas pratiques ; visioconférence et partage d’écran en distanciel.

Profil du formateur

Professionnel expérimenté dans le domaine enseigné, disposant d’une pratique opérationnelle de l’OSINT et de la formation d’adultes, maîtrisant les enjeux juridiques, éthiques, techniques et d’OPSEC associés.

Modalités d'évaluation

• initiale : Questionnaire préalable sur le métier, les usages visés et l’aisance numérique ; test diagnostic court. Aucun critère de sélection, sauf inadéquation manifeste avec le public ou les prérequis.
• formative : Exercices corrigés, observations des productions, questions orales, quiz intermédiaires et retours individualisés. Les difficultés constatées conduisent à ajuster les démonstrations et les activités suivantes.
• finale : Quiz final sur l'ensemble de la formation donnée.

Document remis au participant

Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs travaillés et les résultats de l’évaluation ; support pédagogique ; Fiche méthode et grille de qualification des sources.

Accessibilité et adaptations possibles

La formation peut faire l’objet d’adaptations pédagogiques, organisationnelles ou techniques selon les besoins identifiés : supports numériques accessibles, temps supplémentaire, rythme adapté, aide à la prise en main, aménagement du poste ou modalité distancielle. Les besoins sont recueillis dès l’inscription et étudiés avec le référent handicap.

Référent handicap / contact

Clara Carriorbe, c.carriorbe@affinis-conseil.com

Indicateurs de résultats

Après consolidation : taux de satisfaction, taux d’assiduité, taux de réussite et éventuellement taux de recommandation. Au lancement : « nouvelle formation - résultats en cours de consolidation ».

Organisation et inscription

Horaires : Horaires indicatifs : 9 h 00-12 h 30 et 13 h 30-17 h 00. Horaires adaptables.

Lieu et outil distanciel : Présentiel : Affinis Campus, chez le client ou salle louée. Distanciel : outil précisé sur la convocation ; connexion stable, webcam et accès web requis.

Effectif : 4 participants minimum / 10 maximum recommandé en présentiel / Au-delà en distanciel ou hybride à déterminer avec le client

Contact inscription : Clara Carriorbe, c.carriorbe@affinis-conseil.com ; Philippe Chabrol, p.chabrol@affinis-conseil.com